Horizonti kulture i obrazovanja: Saveti za nastavnike

KREIRANJE MISIJE I VIZIJE

VASPITNO-OBRAZOVNE USTANOVE

Autor teksta: Mirsada Topalović

Planiranje strategija razvoja je važan zadatak i potreba svake ustanove koja želi da bude uspešna i da privuče svoje korisnike, bez obzira o kakvoj se ustanovi radi - profitnoj, neprofitnoj, privrednoj, zdravstvenoj, obrazovno-vaspitnoj, vladinoj, nevladinoj. Profitne ustanove su pre svih prepoznale ovu potrebu, i one uspešne su izradile dobre modele strateškog planiranja. Prelistavajući njihove planove uvek se nailizi na vrlo jasne misije i vizije kao polazišta razvoja.

Vaspitno-obrazovne ustanove (škole, PU) u svetu i kod nas su prepoznale ovu potrebu i u svojim razvojnim planovima definišu svoju misiju i viziju.

Pitanje je kako su one definisane, da li su samo deklarativne ili zaista vode do konkretnih akcija kojima škola ostvaruje željene rezultate.

Svetska iskustva u analizi definisanja misije i vizije

Analiza 50 odabranih misija neprofitnih organizacija pokazuje:

Da su najbolje misije jasne, koncizne i lake za pamćenje
Da su iskazane sa 15 reči u proseku
Misije prvih 20 organizacija na listi su iskazane sa 9 reči u proseku.

Analiza 30 odabranih vizija neprofitnih organizacija pokazuje:

Da su najbolje vizije inspirišuće, jasne, koncizne i lake za pamćenje
Da su iskazane sa 14 reči u proseku
Da su prvih 15 organizacija sa liste svoje vizije iskazale sa 10 reči u proseku
Da najkraća vizija sadrži samo 3 reči (detaljniji prikaz)

Organizacije u uzorku nisu bile škole, ipak korisni su i primenljivi zaključci ove analize pri definisanju misije i vizije.

Misija i vizija ustanove - kako ih definisati?

U misiji se navodi razlog postojanja ustanove, organizacije, programa jednom rečenicom koja bi trebalo da bude praktična i konkretna, kako bi se na osnovu nje lako mogli uočiti i odrediti prioriteti, aktivnosti i odgovornosti ustanove.

Vizija se određuje rečenicom kojom se opisuje jasna i inspirišuća trajnija (za određeni period) promena koja ustanovu vodi do željenog uspeha.

Misija treba da bude

· jasna i jednostavna
· kratko napisana ( ne kao referat i bez “uzvišenih” reči)
· drugima lako shvatljiva
· drugačija od vizije (da se izbegne brkanje misije i vizije)
· specifična za ustanovu

Kreira se uz pomoć odgovora na sledeća pitanja: Koji je suštinski identitet ustanove, tj. KO SMO MI? Zašto postojimo? Čime se bavimo? Koliko je to važno? (svrha, potrebe, poslovi) Za koga ovo radimo i gde?

Vizija treba da bude

· jasna i jednostavna
· kratko napisana ( ne kao referat i bez “uzvišenih” reči
· lako shvatljiva onima na koje se odnosi
· drugačija od misije (da se izbegne brkanje misije i vizije)

Pitanja koja treba postaviti: Šta je potrebno menjati- glavni izazovi? Koje su naše snage i slabosti? Na koga možemo računati? (podrška). Koji su naši „snovi“-idealni rezultati kojima težimo? Kakav uspeh očekujemo?

Kada su u pitanju škole, možemo reći da su njihove misije vrlo slične pošto je svrha njihovog postojanja usmerena zakonskim dokumentima (kvalitetno obrazovati, vaspitavati i pripremati učenike za život u savremenom i aktuelnom okruženju). To može biti i izazov za konkurentnost, jer će svaka škola imati motiv da bude bolja od neke druge u svom regionu. Isto tako ovakva misija se može ispuniti postavljanjem različitih vizija, u zavisnosti od aktuelnih potreba ili nedostataka škole. Jedni će kvalitetno obrazovanje dostizati prioritetno poboljšavanjem tehnika učenja, drugi pak poboljšavanjem timskog rada, treći upotrebom IKT u nastavi itd. To je dovoljno za različitost među školama.

Zašto su misija i vizija važne za škole?

Jasno odrediti zašto škola postoji, čemu teži i koji su njeni glavni ciljevi i aktivnosti su ključne informacije na putu uspeha. Škole sa tradicijom dobre škole grade svoj put uspeha upravo postavljanjem jasne misije i vizije iz kojih određuju nove ciljeve i aktivnosti kojima unapređuju svoj rad.
Misija i vizija škole treba da odražavaju zajedničke potrebe svih nastavnika i učenika i zato u njihovom određivanju treba da učestvuju svi akteri škole. Ukoliko bi svaki nastavnik škole imao svoju privatnu misiju i viziju to bi značilo da postoji mnogo različitih misija i vizija u toj školi, što bi otežavalo ostvarivanje zajedničkih ciljeva.
Misija i vizija nisu samo slovo na papiru već su pokretači konkretnih aktivnosti koje vode do kvaliteta škole. Čak ni najbolje definisana misija, niti krajnje inspitarivna vizija s izvrsnim i realističnim strategijama nema praktičnu vrednost ukoliko nije prihvaćena od svih zaposlenih i ukoliko se ne sprovodi.
Savremene tehnologije, promene u drušvu i okruženju su stalni izazovi pred nastavnicima i obavezuju ih da moraju usklađivati svoju nastavnu praksu sa njima. U takvoj situaciji postoji velika opasnost da se „izglasa“ misija po meri trenutnih kompetencija zaposlenih, a ne po onome što društvo od obrazovne institucije očekuje.
Misija i vizija jedne škole moraju biti svima dostupne i poznate jer odražavaju suštinu postojanja te ustanove. Zato je poželjno da budu javno istaknute na vidnom mestu škole i objavljene na sajtu kako bi svima bile dostupne. To doprinosi marketingu škole, a roditeljima u izboru škole njihove dece.

Svaki roditelj za svoje dete želi najbolju školu.